Diese Materialien wurden von Alexander König erstellt. Sie stehen unter einer Creative Commons-Lizenz (CC BY-SA 3.0 DE) und können unter bestimmten Voraussetzungen verwendet werden. Hierzu gehören in jedem Fall die Namensnennung und die Weitergabe unter gleichen Bedingungen. Ein Hinweis auf den Lizenztext ist notwendig.
Die hinterlegten Notizen und Artefakte haben Entwurfscharakter. Sie werden in unregelmäßigen Abständen gesichtet, um eine Weiterentwicklung zu gewährleisten. Der Bearbeitungsstand ist in Form einer Versionsnummer angegeben. Wenn Besucher dieser Seite Vorschläge für Verbesserungen haben, ist der Autor für entsprechende Hinweise dankbar.
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Alexander König, 2023, ChatGPT – Chance und Herausforderung für den Unterricht, CC BY-SA 3.0 DE
OSS-Lernraum
Alexander König, 2023, ChatGPT – OSS-Lernraum, CC BY-SA 3.0 DE
Diese Materialien wurden von Alexander König erstellt. Sie stehen unter einer Creative Commons-Lizenz (CC BY-SA 3.0 DE) und können unter bestimmten Voraussetzungen verwendet werden. Hierzu gehören in jedem Fall die Namensnennung und die Weitergabe unter gleichen Bedingungen. Ein Hinweis auf den Ersteller und den Lizenztext ist notwendig.
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Diese Materialien wurden von Alexandre Gagne und Andrew Herft erstellt. Sie stehen unter einer CC BY-NC-SA Lizenz. Die deutsche Übersetzung stammt von Alexander König mit Unterstützung der KI von deepl.com.
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Netzwerke und Social Media
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„Erstellen Sie eine Aufgabe, die für einen Schüler mit einem guten Verständnis in der Lerneinheit „Das Deutsche Kaiserreich“ herausfordernd ist, aber auch für einen Schülern, die Schwierigkeiten mit dem Stoff haben, Unterstützung bietet.“
„Erstellen Sie einen Unterrichtsverlaufsplan für eine Klasse mit mittlerem Kompetenzniveau im Bereich Auswertung politischer Plakate im Fach Geschichte, der „Das deutsche Kaiserreich“ abdeckt und der eine Vielzahl von Aktivitäten und Bewertungen enthält.“
„Erstellen Sie einen Unterrichtsverlaufsplan mit Lernzielen, kreativen Aktivitäten und Erfolgskriterien für eine Unterrichtsstunde zum Thema „Foliengestützt Präsentieren.“
„Erstellen Sie eine Reihe von Fragen, die die Schülerinnen und Schüler verwenden können, um über ihre Leistung im Geschichte nachzudenken. Grundlage sind die folgende Einreichungen und Beurteilungen: Heftführung, Quellenarbeit, Faktenkenntnisse. Die Schülerinnen und Schüler sollen Bereiche identifizieren, die verbessert werden müssen
